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遲慧:寫作的“金鑰匙”是找回童心

2019-4-9 16:37| 發布者: caojiaxin| 查看: 202| 評論: 0|來自: 南京晨報

摘要: 江蘇崇文重教,讀書、著書蔚然成風,江蘇人和書有著說不完的故事。遲慧是兒童文學作家,任職于無錫市文聯。已出版詩集《流浪的愛》,散文集《慢生活》,童話書“大象學校”系列、“哼哼哼去上學”系列,校園長篇小說 ...

  江蘇崇文重教,讀書、著書蔚然成風,江蘇人和書有著說不完的故事。

  遲慧,兒童文學作家,任職于無錫市文聯。已出版詩集《流浪的愛》,散文集《慢生活》,童話書“大象學校”系列、“哼哼哼去上學”系列,校園長篇小說“淘氣包去上學”系列等。曾獲得冰心兒童文學新作獎、冰心兒童圖書獎、太湖文學獎等。

  寫作的“金鑰匙”:找回童心

  遲慧,一個70后媽媽,她的作品《大象學校》充滿了愛和奇特的幻想。談到創作《大象學校》的緣由,遲慧說,這是她講給兒子鐵蛋的故事。

  鐵蛋的出生,讓遲慧的世界發生了變化,一扇童話之門就此打開,一個散文作家開始了兒童文學創作。

  鐵蛋從小喜歡大象,喜歡聽故事,每天纏著她講故事。為了安撫兒子的哭聲,遲慧天天講大象的故事,后來,她的大象故事越來越多,越來越好玩,童話城堡的大門就這樣打開。遲慧也在寫作中找回了童心,找到了快樂。

  閱讀激發創作的欲望

  兒子鐵蛋不喜歡寫作文,一到作文課,頭疼綜合征就犯了。遲慧就鼓勵他從講故事開始,多說。如果有什么好玩的事,或者自己的奇思妙想就記錄在筆記本里,慢慢地,就有了寫作的興趣。還有一個辦法就是閱讀。鐵蛋讀完《大象學校》這套書,突然宣布要續寫,而且真得寫了2000多字,很有成就感。遲慧表示,其實每個孩子心里都有寶藏,通過讀書獲得藏寶圖,找到自己的寶藏。閱讀可以激發創作的欲望。

  “我寫的作文不精彩,怎么辦?”“我寫的作文為啥老是流水賬?”對于孩子寫作文不生動的疑問,遲慧展示了她駕馭語言的魔法——學會用修辭手法。

  她以《大象學校》為例,其中描寫小象的語言就用了比喻,擬人的修辭手法。“只要有小象在,桌子椅子自動臥倒,垃圾桶改裝成飛機,文具盒變成跳水運動員。”一下子就有畫面感了。想象力和創造力通過修辭手法可以表現出來。當然這也是需要長期學習和訓練得來的。

  堅持觀察和記錄

  遲慧表示,寫作的第三個法寶是觀察和記錄。比如寫下暴雨,寫成“雨滴在街上使勁地跺腳”這樣是不是更形象?把窗口進來的月光想象成“月光手帕”是不是更有意思?當然,觀察之后還要記錄,“筆頭空空,必然會腦袋空空。”養成平時記錄的習慣,寫作自然就有素材了。


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